孩子气质类型决定教育方式

发布时间:2018年05月24日 00:35 浏览次数:26次

        现如今有越来越多的年轻父母开始关注孩子的气质问题,一些早教中心和网站甚至推出了儿童气质测试。难道小小的孩子也有气质?
 
        是的,但是我们这里所说的气质是心理学上的概念,不同于人们日常生活中所说的“她很有气质”所表达的含义,它相当于我们常说的脾气、秉性或性情。
 
  气质类型没有好坏之分,无论你的孩子是什么气质,放手、鼓励、支持、表扬,也许是父母最应该做的事情。
 
  除了身体发育不同及智能高低的差异之外,孩子出生时还有一些特性,例如,有的孩子饿了哭一两声就算了,有的孩子就哇哇直叫,没完没了;有的孩子看见陌生人兴奋地去亲近探究,有的孩子则远远躲在一旁观察,不敢接近,这些与孩子的气质类型有关,气质是与生俱有的,不同气质类型的孩子教育方式应该不同。
 
  气质是人的典型的稳定的心理特点,这些心理特点以同样方式在各种活动中的心理活动的动力上。人们在日常生活中能见到四类气质的典型代表,也有不少人则属于中间混合型,气质类型不太明显。
 
  一、胆汁质,是一种北京代孕易兴奋,不受约束,容易激怒的类型,在古典小说中,张飞、史湘云是胆汁质类型,脾气暴躁,容易冲动。
 
  二、多血质,特点是,反应灵敏,外表活泼,能很快适应迅速变化的外界环境,也叫活泼型。如小说中的燕青、王熙凤属于这类气质。活泼好动,兴趣广泛,善于待人接物。
 
  三、黏液质,特点是:坚韧而行动迟缓,比较安稳,故又称为安静型。如小说中的林冲、薛宝钗,能忍耐,善坚持。
 
  四、抑郁质,特点是:胆小,善感,比较孤僻,心很细。如小说中的林黛玉,就是典型抑郁质。
 
  气质类型的特点不能决定一个人活动的结果和成就的高低。气质不同使人做事的风格不同。
 
  从心理卫生角度来看,概括儿童的气质特征实行因材施教很有必要。有很多精力充沛。聪明活泼的小学生被家长或教师的刻板教育、相互攀比所压制,甚至被视为坏孩子。做事较慢的学生被家长或老师所忽视,视为不争气的孩子。气质本无好坏之分,家长首先应了解学生的气质类型,教育他们正确地对待自己的气质类型,每一类气质既有积极方面,也有消极方面。注意改造自身的消极方面,孩子的个性就会更完美一些。
 
  如果孩子胆汁质成分多些,直率、热情、冲动,那就要教育孩子发挥长处,敢于做事,又要注意控制自己的感情,不要随便发火,加强修养,以礼待人。要和孩子一起讨论怎样解决问题,让孩子学会适应各种憎况,有了进步就给予奖励。
 
  如果孩子的多血质成分多些,反应迅速,喜欢与人交往,但注意力易分散,兴趣变化快,做事没有长性,那就要教育孩子发挥善于待人接物特长,善于吸收新信息,同时要教育他们善于集中注意力去做一件工作,着重培养他们做事踏实、认真的好习惯。
 
  如果孩子的黏液质成分多些,安静、稳重、注意力稳定、善于忍耐是其优点,但反应较慢、注意力难于转移又是缺点。家长要善于发挥这类孩子的优点,培养坚韧性;另一方面,要让他们学会利落、果断地办事,做事情不拖拉,今日事今日毕。
 
  如果孩子抑郁质成分多些,做事细心,善于觉察别人不易发现的细节是其优点,但可能不大合群,行动犹豫。家长应要求他们发扬细心的长处,培养艺术感受力;又要教育他们学会合群,遇事要勇敢大胆,不怕困难。
 
  气质类型与健康也有一定关系,忧虑伤身,这是人所共知的,易怒者不仅易患癌症,患心血管系统疾病者比例是安静开朗型的人的倍。所以,让孩子了解自己气质类型中的积极方面,有利于发挥其特长;了解气质类型中的消极方面并注意调节,可以防止其身心的危害。家长要因气质类型而施教,教育孩子学会做气质的主人。(中原油田关工委科学育儿分会秘书长 王慧辉)